教育发展的方向是（）。
认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（）。
教师在指导幼儿小组活动前的分组过程中应注意分组要__________、__________、有层次。
活动性原则源自于（）的“做中学”。
幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。
我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
