二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。
尊重幼儿的人格尊严和合法权益就是要求教师根据幼儿的意愿安排教育活动。
（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是()。
在___，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。（）
教案是一个( )的具体计划，它阐明在预定的教学时间内要做什么、怎么做、达到什么目标等。
