20世纪70年代，世界学前教育目标（）。
尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求。
家庭生活条件是孩子接受教育的物质基础，只具有正面积极作用。
简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用。
幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。
如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作
