教师是环境的轴心，环境中的各种要素都是通过教师来调节的。
我国《幼儿园工作规程》是1996年正式颁布施行的。
幼儿园课程以（）为基础。
能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（）。
保教结合要求教师和保育员要有保育意识、合作精神。
20世纪70年代，世界学前教育目标（）。
