教育学发展的“源”在______，但当某一教育理论形成以后，就成为影响以后教育思想发展的“______”，成为现成的思想体系，反过来指导教育实践的发展。
简述文化对教育的制约作用。
面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有（）。
试述教师职业角色的多样化。
人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重（）。
为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。
