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儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()。

A、循序渐进
B、因材施教
C、教学相长
D、求同存异
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我刚接任三(2)班班主任老师,全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生,开学没几天,阳阳的问题便接踵而来,上课不专心听讲,不按时完成作业, 单腿盘坐在座位上,书包随意扔在地上,和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢?我利用两周的时间认真观察阳阳,发现他有许多的毛病,但也有不少优点,比如酷爱阅读,数学成绩好……于是,我请他在全班全班交流读书心得,阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容,反复练习讲解,阳阳在班上的读书交流获得成功。此外,我还和数学老师商量,让阳阳担任数学课代表,同时担任半组数学作业的改错任务,阳阳非常认真负责,经常利用课余时间给同学纠错讲题。

渐渐的阳阳改变了以前的毛病,还积极参加学校的兴趣小组,各方面都有明显的颈部,和以前相比判若两人。

请结合材料,从学生观的角度,评价“我”的教育行为。

简述《学记》的教育思想。

学生具有 ______的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想,强调教育的()。

教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是()。

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