为便于学生理解和记忆，教师将某个英语单词变成小故事，这是运用了（）。
A、复述策略
结合你在幼儿园的实践，具体阐述幼儿园德、智、体、美教育的相互关系。
简述人格形成与发展的影响因素。
试述教师职业角色的多样化。
案例分析题：
语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。
(1)结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。
(2)谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。
课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。
