最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（）。
我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
青少年身心发展的规律有（）
少年期表现出的总体性的阶段特征有哪些（）。
简述阿诺德的评定—兴奋情绪学说。
