传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()
根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是
在我国，教育目的有哪几个层次（）。
可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。
根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。
社会本位教育目的论的代表人物是（）
