（）是人们共同遵守的、规定在特定情境下人们应该采取适当行为的准则。
根据教学评价资料的处理方式，可分为（）
简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
课题研究方案必须回答：_______________、_______________、_______________和有何成效等四个问题。
评价课堂教学效果的依据是（）
