诵读要注意节奏，下面停顿不正确的一项是()。
课程目标根据()、()、()三个维度设计。
“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
语文课程的性质不是单一的，而是多重的。
培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的()和()，掌握最基本的语文学习。
从小学语文教学的实际出发，以_____为指导应该具有生活实践的观点、自觉能动性的观点和联系发展的观点。
