在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过()、手势、()、眼神、()等来表达。
现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为____左右，掌握这些常用字能够满足小学生日常读写的需要。
有的同学不认真学习，不知道珍惜时问，老师就语重心长地说：“_______________，______________________。”
语文课程的性质不是单一的，而是多重的。
建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是
师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心。
