课程目标根据()、()、()三个维度设计。
简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。
下列四项中拼音标注有错误的一项是（）。
下列各句中，没有错别字的一项是()。
怎样联系生活实际，培养听说能力?
现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为____左右，掌握这些常用字能够满足小学生日常读写的需要。
