教育的相对独立性表现在()。
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。
认为儿童道德判断是从他律到_______、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是_______。
主张“一切知识都是从感官的知觉开始的”教育家是()。
根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
简述杜威的主要教育思想。
