根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为()。
我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?
“遗忘曲线”的提出者是()。
简述因材施教原则。
荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为
新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
