根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为()。
个人身心发展的动因有()。
社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。
荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为
德育起于道德知识教育，终于道德行为。
贝尔一兰卡斯特制又被称为()。
