小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。
课程的组织方式或设计课程的种类指的是()。
实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识;形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_______。
我们把海螺壳扣在耳朵上，可以听到像海潮一样的声音，其实这是()
决定教育领导权的是()。
班集体形成的条件和前进的动力是()。
