加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的?
师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。
小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。
综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。
简述绝对感受性和绝对感受阈限的关系。
对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。
