简述影响儿童学习动机形成的因素。
赞可夫依据其一般发展理论，提出了著名的教学原则包括()。
受教育者在德育过程中是德育的客体。
县级以上()根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、_____和态度五个方面。
德育起于道德知识教育，终于道德行为。
