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简述影响儿童学习动机形成的因素。

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赞可夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则包括()。

受教育者在德育过程中是德育的客体。

县级以上()根据需要,为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、_____和态度五个方面。

德育起于道德知识教育,终于道德行为。

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