当前位置:考试网  > 试卷库  > 职业资格  > 其它  > 教师公开招聘  > 小学教育理论综合  > 一次,我正在布置作业:“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。 请你从职业理念的角度,评析这位老师的做法。
试题预览

一次,我正在布置作业:“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业?”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。

请你从职业理念的角度,评析这位老师的做法。

查看答案
收藏
纠错
正确答案:
答案解析:
你可能感兴趣的试题

____是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。

紧张、焦虑、恐惧等消极情绪出现,对身心健康都是有害无益的,应该尽量压抑这类情绪。

教育的相对独立性表现在()。

目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。

班集体形成的条件和前进的动力是()。

热门试题 更多>
试题分类: 通信专业实务
练习次数:0次
试题分类: 船长
练习次数:0次
试题分类: 水手
练习次数:0次
试题分类: 司钻作业人员
练习次数:1次
试题分类: 起重机械作业
练习次数:2次
试题分类: Excel 2003
练习次数:0次
试题分类: 通信专业实务
练习次数:0次
试题分类: 司钻作业人员
练习次数:0次
扫一扫,手机做题