教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
教师的领导方式可分为____、____和____。
综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的()。
我国确立教育目的的理论依据是马克思关于个人的全面发展学说，它的主要观点有哪些?
