原始标记不符合规定，或钢印标记模糊不清，无法辨认的气瓶禁止充装。
正确
暂无解析
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）
概念的形成适用于小学（）
程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
