对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是()的表现。
____是在自然条件下有目的、有计划地通过被试者的外部表现(如言语、表情、行为等)去了解其心理的方法。
下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是( )。
一般能力的核心是___。
决定教育领导权的是()。
受教育者在德育过程中是德育的客体。
