对外贸易微观经济效益和宏观经济效益的含义是什么？
对外贸易经济效益可以从不同层次进行分析、研究。从不同经济层次看，外贸经济效益包括外贸微观经济效益，就是通过外贸的活动，外贸部门和企业取得的盈利，即对外贸部门和企业经营效果的评价，这也是外贸直接经济效益，外贸宏观经济效益，则是通过外贸活动对整个国民经济产生的全面经济效益，即对于外贸对整个国民经济所起作用的全面评价，这也可以说是外贸的间接经济效益，在考虑外贸宏观经济效益时，要将价值与使用价值结合起来考虑，不可偏废任何一方
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18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）。
黑龙江文化源流可归结为（）是北魏和辽、金、清朝的发祥地。
案例分析题;
下面是有关中学生的几个生活情境:
情境1:一天放学后，高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟到了一个多小时，当张欣一推开家门时，着急的妈妈便过去说了她几句，话里没有任何指责的意思，只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是，张欣顿时暴跳如雷，“你不相信我!”她叫到，“你们总是告诉我该做什么，你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动，头也不回地走出家门。
情境2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽，在她眼里，丽丽简直就是个完美的人，她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天，当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人，便匆匆找到了丽丽，对着她大声呵斥，指责她是一个骗子，再也不信任她了。
情境3:初三数学模拟考试试卷发下来了，岳勇取得了他上初三以来最好的成绩，他非常高兴，兴奋不已，真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考得不好时，他控制了自己内心的激动，表现出若无其事的样子。
(1)结合材料，分析中学生的情绪发展的主要特点。
(2)如何引导中学生进行有效的情绪调节?
鲁迅的（）是非常重要的白话小说。
教学过程有哪些基本规律。
