20XX年税收专项检查的指导性项目为
BCD
暂无解析
评价课堂教学效果的依据是（）
人格发展阶段论的创始人是（）
手段一目的分析属于问题解决策略的（）
小学数学“空间与图形”的内容，其性质是（）
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
