惩罚的目的在于实现刑罚个别预防的价值。()
错误
暂无解析
劳动教养规范性文件在形式上没有表现出法律、法规或规章，因而它们不具有法律指导作用。()
新中国成立至20世纪60年代初，监狱关押改造的罪犯主要是()。
广泛利用社会力量参与支持罪犯的改造工作指的是()。
对劳动教养人员实施教育挽救的重要特征是()。
