根据物的分类，下列物与物的关系中，属于主物与从物的关系是（）
C
暂无解析
学习尚未接触过的新作品或新技能的活动内容通常放在“三段式”音乐教学活动的()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
音乐教育和谐的第一基础是()。
幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5岁左右，建构游戏进入的阶段是()。
关于家庭教育指导的性质,不正确的描述是()。
