职业的本质，是人的角色专业化和社会职能个体化的有机统一
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我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()
“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
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按成本习性或可变性将成本分为()
我国1958年确立的教育方针强调()
