根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为______、______和______。
认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力
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联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()。
苏格拉底法又称为 ()
苏格拉底法又称为()
学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种（）。
()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织经管等相对稳定的运行模式和规定。
