“物以类聚，人以群分”说的是（）
C
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布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）
学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
陈述性知识是关于（）
交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）
