单位数量的物质温度升高或降低（），所吸收或放出的热量称为该物质的比热容
A
暂无解析
少儿未特定化特征包括（）
最有教育效力的是行动而不是语言。
CAI系统中的教学媒体是（）
教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）
下面不属于儿童自身发展内容的是（）
