味精在加热至【】度时，生成焦谷氨酸钠，失去鲜味。
C
暂无解析
凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（）
传导内脏痛的神经纤维是()。
维持机体稳态的反馈调节是()。
调和人与自然的矛盾，要实行利用与保护兼顾的策略，用而有度，主要是坚持收获量小于______的原则。
在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。
