味不甜，不溶于水，经淀粉酶催化分解为葡萄糖后被机体吸收的糖为双糖
正确
暂无解析
在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（）
按信息效用不同，信息可分为哪四个层次?试分别举例说明。
学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（）
教育学的研究对象是（）
下面各句，“乘”用本义的是（）
