味不甜，不溶于水，经淀粉酶催化分解为葡萄糖后被机体吸收的糖为双糖
正确
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简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
个体身心发展的规律表现出下列哪些特性?（）
为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是（）。
进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法（）。
我国教育目的的基本特征
