正弦量的特征分别由( )等三要素来确定。
A、频率、周期、初相位B
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一天中午,六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起,吴老师看到了这一幕,迅速走上前去,严厉地看着他们俩,一言不发。看到吴老师,他俩停止了打斗,吴老师说:瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的,你们竟然大打出手,丢人不?我现在不追究谁对谁错?只想问一句,这件事是你们自己处理好呢?还是我处理?他们互相看了看,说:“我们自己处理。”几分钟后,他俩言归和好，并向吴老师承认了错误
问题：
(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。
(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。
幼儿地游戏渗透其各个方面, 生活、学习等活动也可以变成游戏。
二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有（）。
“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现( )原则。
幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
