学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。
单元目标
暂无解析
儿童学科学的内在动机和原动力是()。
儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有()。
教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。
影响儿童科学探索的内部因素之一是()。
美国的”______” , 这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
