“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的
所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童
幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）
尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()
幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自于（）
